ざっくり言って「地域の3番手高校」までに入学できない場合、小学・中学で何らかの取りこぼしがあるように私は思います。

おまえ、個々人の能力の差があるじゃん！・・・はい、それは認めます。しかし、私たちが必要とする「能力」とは、それほど特殊なものでしょうか？いいえ、極めて平凡なものだと考えます。世の中に「天才」と呼ばれる人が人口の何％いるのかよくはわかりませんが、そうはいないはずです。「秀才」の定義もよくはわかりません。私の中では「学校」などの限られた環境での学業で成果を出す人というイメージがあります。

言いたいのは「私を含めて大部分の人が『平凡な人』である」ということです。では「平凡な人」の中でなんで差が生じるか？ここが問題です。

経済力の差を、その原因に上げる方々も多いのです。でも、そうだとするとなんだかマルクス経済学的世界になりますね(笑)いつまでもブルジョワジーとプロレタリアートの対立という「対立構図」でしか物事を見ないのもどうかな？と思います。

小学1～4年生は、最も基礎的なことを詰め込む大切な時期です。ここでの完成度が甘いと、小5～６の既習内容を使っての発展学習についてゆけなくなります。その問題も、小5～６の間は、わりと露見しないのです。中1になって「あちゃあ？」・・1学期期末テストで150点以上差が開きます。Aくんは490点、B君は340点・・・次がんばるよ・・・・甘くないです。中1の1学期中間までほど授業がゆっくり進むときはもうありません。お子様が「ギブアップ」と言われたときは、重症なのです。

「転ばぬ先の杖」ではありませんが、誠心から申し上げて小4・5くらいからの塾通いをお勧めします。